Crevillent (22/09/2026).- La Casa de Cultura de Crevillent acogió el pasado viernes una sesión de trabajo organizada por la Concejalía de Educación dirigida a los equipos directivos y orientadoras de los centros de Educación Infantil y Primaria del municipio, con el objetivo de presentar y preparar una nueva propuesta de patios inclusivos y dinámicos que se desarrollará durante la próxima Semana de la Boleta del Queixal, prevista para finales de octubre y principios de noviembre.
La iniciativa pretende recuperar parte del espíritu tradicional de esta celebración tan vinculada a la historia y a la vida escolar de Crevillent. Durante la Semana de la Boleta del Queixal, los colegios vivían una jornada especialmente esperada por el alumnado, en la que era habitual que los niños y niñas llevaran a sus maestros algún presente, principalmente relacionado con productos de alimentación, y en la que el juego adquiría un protagonismo especial en los patios escolares.
A partir de esta tradición, la Concejalía de Educación propone convertir los patios de los centros educativos en espacios de juego compartido, participación e inclusión, mediante la creación de diferentes rincones y propuestas lúdicas con temáticas diversas.
El objetivo es que todo el alumnado pueda encontrar su espacio y participar, independientemente de sus capacidades, intereses, personalidad o preferencias. Los distintos juegos estarán planteados para ofrecer alternativas variadas, de manera que cada niño y niña pueda participar de acuerdo con aquello que más le motive y disfrutar del patio junto a sus compañeros.
Para presentar esta propuesta a los centros educativos, la jornada ha contado con la participación de Gey Lagar, creadora del programa Patios y Parques Dinámicos, una metodología de inclusión social a través del juego que se ha implantado en centros educativos de diferentes puntos de España.
Gey Lagar cuenta con una amplia trayectoria en el ámbito de la inclusión y el neurodesarrollo. Es doctoranda en la Universidad de Murcia, experta universitaria en Trastorno del Espectro del Autismo por la Universidad de Alcalá de Henares, formada en Autismo y Nuevas Tecnologías aplicadas a la diversidad por la Universidad de Burgos, licenciada en Historia del Arte por la Universidad de Oviedo y Técnico en Educación Infantil. Es además directora de Entramados, centro de apoyo al neurodesarrollo, directora de proyectos de la Fundación” RafaPuede” y autora del libro Patios y Parques Dinámicos.
Su propuesta parte de una idea fundamental: el recreo también debe ser un espacio de inclusión, participación y disfrute para todo el alumnado. El programa plantea acompañar y facilitar el acceso al juego de aquellos niños y niñas que, por diferentes motivos, no participan de manera espontánea en las dinámicas habituales del patio, sin separarlos del resto de sus compañeros.
Durante la sesión celebrada hoy en la Casa de Cultura, Gey Lagar ha explicado a los equipos directivos y orientadoras escolares la filosofía de este modelo y las posibilidades de trasladarlo a los centros educativos de Crevillent. La propuesta contempla que sea la propia Gey Lagar quien se desplace a los colegios durante la Semana de la Boleta del Queixal, aportando materiales y propuestas de juego y colaborando con cada centro en la creación de diferentes rincones inclusivos adaptados a las características, intereses y necesidades de su alumnado.
De esta manera, los patios podrán ofrecer diferentes alternativas de juego —creativas, sensoriales, tradicionales, de movimiento o de interacción— para que cada niño y niña pueda encontrar una actividad en la que se sienta cómodo y pueda compartirla con sus compañeros.
La iniciativa busca así unir tradición, juego e inclusión, recuperando el carácter especial que históricamente tenía la Semana de la Boleta del Queixal en los colegios de Crevillent y dándole una nueva dimensión educativa.
La Concejalía de Educación apuesta de esta forma por entender el patio como un espacio educativo más, donde también se construyen relaciones, se aprende a convivir, se desarrollan habilidades sociales y se favorece que ningún niño o niña quede al margen.
La jornada celebrada supone el primer paso para poner en marcha estos patios inclusivos, que llegarán a los centros de Educación Infantil y Primaria de Crevillent durante la próxima Semana de la Boleta del Queixal.
Crevillent impulsarà patis inclusius durant la Setmana de la Boleta del Queixal
• La Regidoria d’Educació reunix els centres d’Infantil i Primària per a presentar una proposta de jocs inclusius que recupera el caràcter lúdic i especial que tradicionalment tenia esta celebració en els col·legis de la localitat
Crevillent (22/09/2026).- La Casa de Cultura de Crevillent va acollir divendres passat una sessió de treball organitzada per la Regidoria d’Educació dirigida als equips directius i orientadores dels centres d’Educació Infantil i Primària del municipi, amb l’objectiu de presentar i preparar una nova proposta de patis inclusius i dinàmics que es desenrotllarà durant la setmana vinent de la Boleta del Queixal, prevista per a finals d’octubre i principis de novembre.
La iniciativa pretén recuperar part de l’esperit tradicional d’esta celebració tan vinculada a la història i a la vida escolar de Crevillent. Durant la Setmana de la Boleta del Queixal, els col·legis vivien una jornada especialment esperada per l’alumnat, en la qual era habitual que els xiquets i xiquetes portaren als seus mestres algun present, principalment relacionat amb productes d’alimentació, i en la qual el joc adquiria un protagonisme especial als patis escolars.
A partir d’esta tradició, la Regidoria d’Educació proposa convertir els patis dels centres educatius en espais de joc compartit, participació i inclusió, mitjançant la creació de diferents racons i propostes lúdiques amb temàtiques diverses.
L’objectiu és que tot l’alumnat puga trobar el seu espai i participar, independentment de les seues capacitats, interessos, personalitat o preferències. Els diferents jocs estaran plantejats per a oferir alternatives variades, de manera que cada xiquet i xiqueta puga participar d’acord amb allò que més li motive i gaudir del pati al costat dels seus companys.
Per a presentar esta proposta als centres educatius, la jornada ha comptat amb la participació de Gey Almàssera, creadora del programa Patis i Parcs Dinàmics, una metodologia d’inclusió social a través del joc que s’ha implantat en centres educatius de diferents punts d’Espanya.
Gey Almàssera compta amb una àmplia trajectòria en l’àmbit de la inclusió i el neurodesenrotllament. És doctoranda en la Universitat de Múrcia, experta universitària en Trastorn de l’Espectre de l’Autisme per la Universitat d’Alcalá de Henares, formada en Autisme i Noves Tecnologies aplicades a la diversitat per la Universitat de Burgos, llicenciada en Història de l’Art per la Universitat d’Oviedo i Tècnic en Educació Infantil. És a més directora d’Entramats, centre de suport al neurodesenrotllament, directora de projectes de la Fundació” RafaPuede” i autora del llibre Patis i Parcs Dinàmics.
La seua proposta partix d’una idea fonamental: l’esbarjo també ha de ser un espai d’inclusió, participació i gaudi per a tot l’alumnat. El programa planteja acompanyar i facilitar l’accés al joc d’aquells xiquets i xiquetes que, per diferents motius, no participen de manera espontània en les dinàmiques habituals del pati, sense separar-los de la resta dels seus companys.
Durant la sessió celebrada hui a la Casa de Cultura, Gey Almàssera ha explicat als equips directius i orientadores escolars la filosofia d’este model i les possibilitats de traslladar-lo als centres educatius de Crevillent. La proposta contempla que siga la pròpia Gey Almàssera qui es desplace als col·legis durant la Setmana de la Boleta del Queixal, aportant materials i propostes de joc i col·laborant amb cada centre en la creació de diferents racons inclusius adaptats a les característiques, interessos i necessitats del seu alumnat.
D’esta manera, els patis podran oferir diferents alternatives de joc —creatives, sensorials, tradicionals, de moviment o d’interacció— perquè cada xiquet i xiqueta puga trobar una activitat en la qual se senta còmode i puga compartir-la amb els seus companys.
La iniciativa busca així unir tradició, joc i inclusió, recuperant el caràcter especial que històricament tenia la Setmana de la Boleta del Queixal en els col·legis de Crevillent i donant-li una nova dimensió educativa.
La Regidoria d’Educació aposta d’esta manera per entendre el pati com un espai educatiu més, on també es construïxen relacions, s’aprén a conviure, es desenrotllen habilitats socials i s’afavorix que cap xiquet o xiqueta quede al marge.
La jornada celebrada suposa el primer pas per a posar en marxa estos patis inclusius, que arribaran als centres d’Educació Infantil i Primària de Crevillent durant la setmana vinent de la Boleta del Queixal.
